Limba română — clasa VIII · 2026 · variantă de antrenament Era Lumis nr. 7

Variantă de antrenament EN limba și literatura română clasa a VIII-a nr. 7 (Era Lumis)

Variantă originală Era Lumis de Evaluare Națională la limba și literatura română pentru clasa a VIII-a, pe structura modelului oficial 2025–2026. Conține Subiectul I (70p) cu două texte originale — un text literar („Prima zăpadă") și un text informativ despre cum se formează zăpada — și 17 cerințe de comprehensiune, figuri de stil, fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă, plus Subiectul al II-lea (20p) cu o compunere de caracterizare a personajului. Cu barem detaliat și rezolvare cronometrată cu corectare AI.

Durată
120 min
Exerciții
18
Materie
Română
Sursă
Variantă originală Era Lumis
Rezolvă cronometrat cu AI →

Rezolvă în 2 ore, în condiții de examen. AI-ul îți corectează pe baremul oficial și îți explică, exercițiu cu exercițiu, unde te-ai încurcat — cu pași numerotați, ca un profesor de meditații.

Subiectul I — 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

În dimineața aceea, m-am trezit la bunici, sus, la munte, și am simțit că ceva se schimbase. Prin fereastra mică a odăii, lumina intra altfel, mai blândă și mai albă ca de obicei. Am dat plapuma la o parte, am alergat desculț până la geam și am rămas fără cuvinte: peste noapte, ninsese pentru prima oară în acel an, iar toată curtea era acoperită de o nea groasă și strălucitoare. Bunicul stătea deja afară, sprijinit în lopată, și privea dealurile care păreau că dorm, învelite într-o pătură albă. Zăpada așternută peste brazi părea o haină de sărbătoare, iar fumul care ieșea din coșul casei se ridica drept spre cerul limpede. Fulgii care mai cădeau erau ca niște fluturi albi, ce se roteau alene înainte de a se așeza pe pământ. — Prima ninsoare e ca o pagină nescrisă, mi-a spus bunicul, zâmbind. Poți lăsa pe ea orice urmă vrei, dar trebuie s-o lași cu grijă. Am ieșit și eu, înfofolit până la ochi, și am pășit ușor, ca să nu stric albul neatins. Toată ziua m-am jucat: am făcut un om de zăpadă, i-am pus în loc de nas un morcov, iar bunicul mi-a împrumutat vechea lui căciulă. Seara, obosit și fericit, priveam de la geam cum ninge iar, liniștit, peste satul înzăpezit. Nici astăzi n-am uitat dimineața aceea. Ori de câte ori vine iarna și cad primii fulgi, mă întorc, pentru o clipă, la copilul care credea că lumea întreagă fusese, peste noapte, făcută din nou.

Text literar original Era Lumis, „Prima zăpadă"

  • *nea — zăpadă (cuvânt popular)
  • *a se înfofoli — a se îmbrăca gros, pentru a se apăra de frig

Textul 2

Zăpada se naște sus, în nori, acolo unde aerul este foarte rece. Totul începe de la vaporii de apă: când temperatura scade sub zero grade, acești vapori nu se transformă în picături de ploaie, ci îngheață direct, formând mici cristale de gheață. Fiecare fulg de nea crește în jurul unui firicel de praf din aer. Pe măsură ce cade, cristalul adună tot mai multă gheață și capătă o formă cu șase colțuri. Se spune adesea că nu există doi fulgi de zăpadă la fel, fiindcă fiecare urmează, în cădere, un drum diferit. Zăpada pare albă, deși gheața este, de fapt, transparentă. Explicația stă în lumină: fulgii au multe fețe mici, care împrăștie razele soarelui în toate direcțiile, iar ochiul nostru percepe acest amestec drept alb. Dincolo de frumusețea ei, zăpada are un rol important în natură. Ca o pătură groasă, ea apără pământul și semințele de gerul iernii, iar când se topește, primăvara, hrănește râurile cu apă proaspătă.

Text informativ original Era Lumis, „Cum se formează zăpada"

  • *vapori — apa aflată în stare gazoasă
  • *cristal — corp solid cu o formă geometrică regulată

A.

  1. A.1 · 2 pct

    Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1.

    Peste noapte, ninsese pentru prima oară în acel _______, iar toată curtea era acoperită de o _______ groasă și strălucitoare.

    Vezi răspunsuri (barem)
    • perioada: an
    • zapada: nea

    Notă: Din primul paragraf: „peste noapte, ninsese pentru prima oară în acel an, iar toată curtea era acoperită de o nea groasă și strălucitoare".

  2. A.2 · 2 pct

    Când vede zăpada pentru prima oară, băiatul (valorifică textul 1):

    1. a)se supără.
    2. b)rămâne uimit, fără cuvinte.
    3. c)adoarme la loc.
    4. d)pleacă de la bunici.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Uimirea băiatului e redată prin „am rămas fără cuvinte" în fața primei ninsori.

  3. A.3 · 2 pct

    Un fulg de zăpadă crește în jurul (valorifică textul 2):

    1. a)unei picături de ploaie.
    2. b)unui firicel de praf din aer.
    3. c)unei frunze.
    4. d)unui bob de nisip.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Textul 2 arată că fiecare fulg crește în jurul unui firicel de praf din aer.

  4. A.4 · 2 pct

    Zăpada pare albă, deși gheața e transparentă, deoarece (valorifică textul 2):

    1. a)este vopsită de ger.
    2. b)fulgii au multe fețe care împrăștie lumina soarelui.
    3. c)norii sunt albi.
    4. d)gheața este, de fapt, albă.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Albul zăpezii se explică prin împrăștierea luminii de către fețele mici ale fulgilor.

  5. A.5 · 6 pct

    Notează „X" în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

    Textul 1

    • Băiatul se trezește la bunici, sus, la munte.
    • Bunicul este supărat că a nins peste noapte.
    • Băiatul face un om de zăpadă.

    Textul 2

    • Zăpada se formează când vaporii de apă îngheață.
    • Toți fulgii de zăpadă au exact aceeași formă.
    • Zăpada apără pământul și semințele de gerul iernii.
    Vezi baremul oficial (A / F)

    Textul 1

    • A — Băiatul se trezește la bunici, sus, la munte.
    • F — Bunicul este supărat că a nins peste noapte.
    • A — Băiatul face un om de zăpadă.

    Textul 2

    • A — Zăpada se formează când vaporii de apă îngheață.
    • F — Toți fulgii de zăpadă au exact aceeași formă.
    • A — Zăpada apără pământul și semințele de gerul iernii.
  6. A.6 · 6 pct

    Transcrie, din secvențele următoare, două figuri de stil diferite, pe care le vei preciza: „dealurile care păreau că dorm, învelite într-o pătură albă" și „Fulgii care mai cădeau erau ca niște fluturi albi".

    Vezi pașii din barem
    1. Transcrierea primei figuri de stil (de ex.: „dealurile [...] păreau că dorm" — personificare) (1 pct)
    2. Precizarea felului primei figuri de stil (2 pct)
    3. Transcrierea celei de-a doua figuri (de ex.: „ca niște fluturi albi" — comparație) (1 pct)
    4. Precizarea felului celei de-a doua figuri de stil (2 pct)

    Răspuns model: „dealurile [...] păreau că dorm" — personificare; „ca niște fluturi albi" — comparație.

  7. A.7 · 6 pct

    Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

    Minimum 30 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Precizarea unui element de conținut comun (ex.: zăpada, iarna, ninsoarea) (2 pct)
    2. Prezentarea elementului din textul 1, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
    3. Prezentarea elementului din textul 2, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Respectarea numărului minim de cuvinte (≥ 30) (1 pct)
  8. A.8 · 6 pct

    Crezi că zăpada schimbă felul în care privim lumea din jur? Motivează-ți răspunsul, în 50–100 de cuvinte, valorificând textul 1.

    Limită: 50–100 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată (1 pct)
    2. Motivarea adecvată a răspunsului (1 pct)
    3. Valorificarea adecvată a textului 1 (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)
  9. A.9 · 6 pct

    Asociază fragmentul din textul 1 cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50–100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

    Limită: 50–100 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Numirea unei valori identificate în textul dat (ex.: bucuria copilăriei, legătura cu bunicii, frumusețea naturii) (1 pct)
    2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat, pe baza valorii identificate (1 pct)
    3. Prezentarea valorii comune prin referire la câte o secvență din fiecare text (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)

B.

  1. B.1 · 2 pct

    Conțin diftong ambele cuvinte din seria:

    1. a)„odăii", „bunici".
    2. b)„cerul", „limpede".
    3. c)„zăpada", „pământul".
    4. d)„ninsoare", „seara".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: d

    Explicație: Diftongul = două vocale pronunțate în aceeași silabă („oa" în ninsoare, „ea" în seara).

  2. B.2 · 2 pct

    Seria care cuprinde doar cuvinte derivate este:

    1. a)„fulgii", „dealurile".
    2. b)„zăpada", „cerul".
    3. c)„bunicul", „munte".
    4. d)„înzăpezit", „strălucitoare".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: d

    Explicație: Cuvântul derivat se formează cu prefix și/sau sufix. Exclude formele flexionare și cuvintele de bază.

  3. B.3 · 2 pct

    Secvența „Prima ninsoare e ca o pagină nescrisă" sugerează:

    1. a)că iarna este tristă.
    2. b)un nou început, plin de posibilități.
    3. c)că zăpada murdărește totul.
    4. d)că paginile trebuie neapărat scrise.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Pagina nescrisă simbolizează un început nou, plin de posibilități.

  4. B.4 · 2 pct

    Seria în care cuvintele subliniate sunt omonime este:

    1. a)„Peste noapte, a căzut o nea groasă."; „A venit și nea Ion, vecinul nostru."
    2. b)„o nea groasă"; „o zăpadă proaspătă".
    3. c)„fulgii albi"; „fulgii ușori".
    4. d)„munte înalt"; „deal înalt".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: a

    Explicație: Omonimele au aceeași formă, dar sensuri complet diferite („nea" zăpadă / „nea" nene).

  5. B.5 · 6 pct

    Precizează valoarea morfologică a fiecăruia dintre cuvintele subliniate: „Fulgii (1) care mai cădeau erau ca niște fluturi."; „am făcut un (2) om de zăpadă."; „am pășit (3) ușor, ca să nu stric albul neatins."

    Vezi pașii din barem
    1. (1) care — pronume relativ (2 pct)
    2. (2) un — articol nehotărât (2 pct)
    3. (3) ușor — adverb (de mod) (2 pct)

    Răspuns model: (1) pronume relativ; (2) articol nehotărât; (3) adverb (de mod).

  6. B.6 · 6 pct

    Alcătuiește un enunț exclamativ, în care să existe un adjectiv pronominal demonstrativ (1), și un enunț asertiv, în care substantivul „zăpada" să aibă funcția sintactică de subiect (2).

    Vezi pașii din barem
    1. Alcătuirea enunțului (1) exclamativ (1 pct)
    2. Alcătuirea enunțului (2) asertiv (1 pct)
    3. Respectarea valorii de adjectiv pronominal demonstrativ în (1) (1 pct)
    4. Respectarea funcției sintactice de subiect pentru „zăpada" în (2) (1 pct)
    5. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (1) (1 pct)
    6. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (2) (1 pct)

    Răspuns model: (1) Ce frumoasă este această iarnă! (2) Zăpada strălucea în bătaia soarelui.

  7. B.7 · 6 pct

    Transcrie trei propoziții subordonate diferite din fraza următoare, precizând felul acestora: „Ori de câte ori vine iarna și cad primii fulgi, mă întorc, pentru o clipă, la copilul care credea că lumea întreagă fusese, peste noapte, făcută din nou".

    Vezi pașii din barem
    1. Transcrierea primei subordonate („Ori de câte ori vine iarna") + precizarea felului (circumstanțială de timp) (2 pct)
    2. Transcrierea celei de-a doua subordonate („care credea") + precizarea felului (atributivă) (2 pct)
    3. Transcrierea celei de-a treia subordonate („că lumea întreagă fusese [...] făcută din nou") + precizarea felului (completivă directă) (2 pct)

    Răspuns model: „Ori de câte ori vine iarna" — circumstanțială de timp; „care credea" — atributivă; „că lumea întreagă fusese [...] făcută din nou" — completivă directă.

  8. B.8 · 6 pct

    Completează, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor scrise în paranteză, reprezentând îndemnul unui bunic către nepotul său.

    — Nepoate, _______ (a privi, imperativ, persoana a II-a, singular) cu drag prima ninsoare, fiindcă în tăcerea _______ (iarnă) și în strălucirea _______ (zăpadă), copiii _______ (însuși, adjectiv pronominal de întărire, masculin, plural) descoperă _______ (frumos, superlativ relativ de superioritate) clipe, care le rămân în _______ (amintire, plural, articulat) pentru totdeauna.

    Vezi răspunsuri (barem)
    • 1: privește
    • 2: iernii
    • 3: zăpezii
    • 4: înșiși
    • 5: cele mai frumoase
    • 6: amintirile

    Notă: Imperativ pers. a II-a sg. al verbului „a privi": privește. Genitiv-dativ singular articulat: iernii, zăpezii. Adjectiv pronominal de întărire, masculin plural: înșiși. Superlativ relativ de superioritate (fem. pl.): cele mai frumoase. Plural articulat: amintirile.

Compunere — caracterizarea bunicului (20 puncte)

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să îl caracterizezi pe bunic, personajul din textul „Prima zăpadă". În scrierea compunerii, vei avea în vedere: − notarea a două date de identificare a personajului (vârstă, statut în familie, ocupație/pasiune etc.); − prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale personajului; − precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, prin care se evidențiază trăsăturile morale prezentate; − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului. Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Vezi baremul de notare
  • Date de identificare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru notarea oricăror două date de identificare a personajului (vârstă, statut în familie, ocupație/pasiune etc.).
  • Două trăsături morale precizate (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea oricăror două trăsături morale ale personajului (ex.: blândețea, răbdarea, înțelepciunea).
  • Prezentarea trăsăturilor prin secvențe comentate (4p) (4 pct): Câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură ilustrată cu secvență comentată adecvat (1p pentru citare/încercare).
  • Două mijloace de caracterizare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea mijlocului de caracterizare prin care se evidențiază fiecare trăsătură (caracterizare directă/indirectă, prin fapte, prin limbaj, prin relația cu celelalte personaje etc.). Două mijloace diferite.
  • Corelarea unei valori personale cu o valoare a personajului (2p) (2 pct): 1 punct pentru identificarea unei valori + 1 punct pentru corelarea valorii.
  • Redactare (8p) (8 pct): Paragrafe corecte (1p) + coerență (1p) + proprietatea termenilor (1p) + corectitudine gramaticală (1p) + claritate (1p) + ortografie (1p) + punctuație (1p) + lizibilitate (1p). Punctajul pentru redactare se acordă DOAR dacă compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Ai citit baremul. Acum dă-l propriu-zis.

Rezolvă acest subiect cronometrat în cont. La final, AI-ul îți spune câte puncte ai luat pe fiecare item, pe baremul oficial, plus o explicație pas-cu-pas pentru fiecare greșeală.

Începe simularea cronometrată →

5 credite bonus la înregistrare. Fără card.