Limba română — clasa VIII · 2026 · variantă de antrenament Era Lumis nr. 9

Variantă de antrenament EN limba și literatura română clasa a VIII-a nr. 9 (Era Lumis)

Variantă originală Era Lumis de Evaluare Națională la limba și literatura română pentru clasa a VIII-a, pe structura modelului oficial 2025–2026. Conține Subiectul I (70p) cu două texte originale — un text literar („Somnul din adânc") și un text informativ despre viața din râuri — și 17 cerințe de comprehensiune, figuri de stil, fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă, plus Subiectul al II-lea (20p) cu o compunere de caracterizare a personajului. Cu barem detaliat și rezolvare cronometrată cu corectare AI.

Durată: 120 min
Exerciții: 18
Materie: Română
Sursă: Variantă originală Era Lumis

Rezolvă cronometrat cu AI →

Rezolvă în 2 ore, în condiții de examen. AI-ul îți corectează pe baremul oficial și îți explică, exercițiu cu exercițiu, unde te-ai încurcat — cu pași numerotați, ca un profesor de meditații.

Subiectul I — 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

În zorii verii, bunicul mă lua cu el la pescuit, pe malul râului care curgea la marginea satului. Îmi plăcea liniștea de atunci: apa șoptea printre pietre, iar dinspre pădure se auzeau, undeva departe, izvoare limpezi. Bunicul mergea la râu în zori, fiindcă atunci peștii mușcă mai bine, și îmi spunea că, dacă vreau să prind ceva, trebuie să tac, ca să nu sperii somnii din adânc. Ne așezam pe mal, aruncam undițele și așteptam. Eu, nerăbdător, trăgeam mereu de fir, dar bunicul zâmbea: — Răbdarea e undița cea mai bună. Peștele vine la cel care știe să aștepte. Mă uitam la apa care curgea fără grabă, ca argintul topit, și încet-încet mă linișteam și eu. În dimineața aceea, am stat mult fără niciun rezultat. Abia pe la al treilea ceas, pluta mea s-a scufundat deodată. Am tras cu putere și, din adâncimea verde a râului, a ieșit un somn cât brațul meu. Îl priveam cu ochii mari, mândru și puțin speriat. — E un pește bătrân, mi-a spus bunicul. A trăit în acest râu mai mult decât mine. Hai să-i dăm drumul înapoi. L-am privit cum alunecă la loc în apă și am simțit o bucurie ciudată, mai mare decât dacă l-aș fi dus acasă. Nici astăzi n-am uitat dimineața aceea. Ori de câte ori sunt nerăbdător, îmi amintesc glasul bunicului și înțeleg că cele mai frumoase lucruri vin la cei care au răbdare să le aștepte.

Text literar original Era Lumis, „Somnul din adânc"

*somn — pește mare de apă dulce, cu mustăți lungi
*undiță — unealtă de pescuit, formată dintr-un fir, un cârlig și o plută

Textul 2

Râurile sunt pline de viață. În apele lor dulci trăiesc numeroase specii de pești, fiecare potrivită pentru un anumit loc: unii preferă apa repede și limpede de la munte, alții, apa liniștită și adâncă de la șes. Unul dintre cei mai mari pești de apă dulce din țara noastră este somnul. El poate ajunge la câțiva metri lungime și trăiește mulți ani, ascuns în gropile adânci de pe fundul râurilor. Ziua stă nemișcat, iar noaptea iese la vânătoare, folosindu-și mustățile lungi ca să simtă prada în întuneric. Peștii sunt importanți pentru echilibrul râului. Ei se hrănesc cu insecte, cu plante și, uneori, unii cu alții, menținând astfel curată apa în care trăiesc. De aceea, pescarii pricepuți nu iau niciodată mai mult decât au nevoie și îi lasă pe cei tineri să crească. Din păcate, apele murdărite de oameni pun în pericol viața din râuri. Dacă vrem ca nepoții noștri să mai poată pescui, trebuie să păstrăm curate izvoarele, râurile și lacurile din care se adapă întreaga natură.

Text informativ original Era Lumis, „Viața din râuri"

*specie — grup de viețuitoare asemănătoare între ele
*echilibru — stare de bună potrivire între părțile unui întreg

A.

A.1 · 2 pct
Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1.
Bunicul îl lua pe băiat la pescuit, pe malul _______ care curgea la marginea _______.
Vezi răspunsuri (barem)
- apa: râului
- loc: satului
Notă: Din primul paragraf: „pe malul râului care curgea la marginea satului".
A.2 · 2 pct
În opinia bunicului, cel mai important lucru la pescuit este (valorifică textul 1):
1. a)undița cea mai scumpă.
2. b)răbdarea de a aștepta.
3. c)să tragă des de fir.
4. d)să prindă cât mai mulți pești.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Bunicul prețuiește răbdarea: „Peștele vine la cel care știe să aștepte".
A.3 · 2 pct
Ziua, somnul (valorifică textul 2):
1. a)iese la vânătoare.
2. b)stă nemișcat, ascuns în gropile adânci.
3. c)urcă la suprafața apei.
4. d)pleacă spre munte.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Textul 2 arată că somnul stă nemișcat ziua și vânează noaptea.
A.4 · 2 pct
Pescarii pricepuți nu iau niciodată mai mult decât au nevoie deoarece (valorifică textul 2):
1. a)le e teamă de somn.
2. b)îi lasă pe cei tineri să crească, pentru echilibrul râului.
3. c)peștii nu sunt buni de mâncat.
4. d)râul este prea mic.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Pescarii pricepuți păstrează echilibrul râului lăsându-i pe peștii tineri să crească.
A.5 · 6 pct
Notează „X" în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.
Textul 1
- Bunicul îl ia pe băiat la pescuit în zorii verii.A · F
- Băiatul este răbdător încă de la început.A · F
- La final, bunicul și băiatul dau drumul peștelui înapoi în apă.A · F
Textul 2
- Somnul este unul dintre cei mai mari pești de apă dulce din țară.A · F
- Somnul iese la vânătoare în timpul zilei.A · F
- Apele murdărite pun în pericol viața din râuri.A · F
Vezi baremul oficial (A / F)
Textul 1
A — Bunicul îl ia pe băiat la pescuit în zorii verii.
F — Băiatul este răbdător încă de la început.
A — La final, bunicul și băiatul dau drumul peștelui înapoi în apă.
Textul 2
A — Somnul este unul dintre cei mai mari pești de apă dulce din țară.
F — Somnul iese la vânătoare în timpul zilei.
A — Apele murdărite pun în pericol viața din râuri.
A.6 · 6 pct
Transcrie, din secvențele următoare, două figuri de stil diferite, pe care le vei preciza: „apa șoptea printre pietre" și „apa care curgea fără grabă, ca argintul topit".
Vezi pașii din barem
1. Transcrierea primei figuri de stil (de ex.: „apa șoptea" — personificare) (1 pct)
2. Precizarea felului primei figuri de stil (2 pct)
3. Transcrierea celei de-a doua figuri (de ex.: „ca argintul topit" — comparație) (1 pct)
4. Precizarea felului celei de-a doua figuri de stil (2 pct)
Răspuns model: „apa șoptea" — personificare; „ca argintul topit" — comparație.
A.7 · 6 pct
Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
Minimum 30 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Precizarea unui element de conținut comun (ex.: râul, peștii, somnul) (2 pct)
2. Prezentarea elementului din textul 1, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
3. Prezentarea elementului din textul 2, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Respectarea numărului minim de cuvinte (≥ 30) (1 pct)
A.8 · 6 pct
Crezi că a fost o alegere bună să-i dea drumul peștelui înapoi în apă? Motivează-ți răspunsul, în 50–100 de cuvinte, valorificând textul 1.
Limită: 50–100 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată (1 pct)
2. Motivarea adecvată a răspunsului (1 pct)
3. Valorificarea adecvată a textului 1 (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)
A.9 · 6 pct
Asociază fragmentul din textul 1 cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50–100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
Limită: 50–100 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Numirea unei valori identificate în textul dat (ex.: răbdarea, respectul pentru natură, legătura cu bunicii) (1 pct)
2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat, pe baza valorii identificate (1 pct)
3. Prezentarea valorii comune prin referire la câte o secvență din fiecare text (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)

B.

B.1 · 2 pct
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
1. a)„râul", „izvoare".
2. b)„peștele", „malul".
3. c)„undița", „apa".
4. d)„bunicul", „satul".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: a
Explicație: Diftongul = două vocale pronunțate în aceeași silabă („âu" în râul, „oa" în izvoare).
B.2 · 2 pct
Seria care cuprinde doar cuvinte derivate este:
1. a)„peștii", „malurile".
2. b)„nerăbdător", „adâncime".
3. c)„râul", „apa".
4. d)„somn", „undiță".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Cuvântul derivat se formează cu prefix și/sau sufix. Exclude formele flexionare și cuvintele de bază.
B.3 · 2 pct
Secvența „Răbdarea e undița cea mai bună" sugerează că:
1. a)undițele scumpe prind mai mult pește.
2. b)răbdarea aduce izbânda, mai mult decât orice unealtă.
3. c)pescuitul este o pierdere de timp.
4. d)nu e nevoie de undiță la pescuit.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Secvența sugerează, în sens figurat, că răbdarea este cea care aduce izbânda.
B.4 · 2 pct
Seria în care cuvintele subliniate sunt omonime este:
1. a)„În adânc înota un somn bătrân."; „După atâta drum, m-a furat somnul."
2. b)„un pește mare"; „un somn mare".
3. c)„apă limpede"; „apă tulbure".
4. d)„râul repede"; „râul liniștit".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: a
Explicație: Omonimele au aceeași formă, dar sensuri complet diferite („somn" pește / „somn" stare de odihnă).
B.5 · 6 pct
Precizează valoarea morfologică a fiecăruia dintre cuvintele subliniate: „A trăit în acest (1) râu mai mult decât mine."; „Abia pe la al treilea (2) ceas, pluta mea s-a scufundat."; „pluta mea s-a scufundat deodată (3)."
Vezi pașii din barem
1. (1) acest — adjectiv pronominal demonstrativ (2 pct)
2. (2) al treilea — numeral ordinal (cu valoare adjectivală) (2 pct)
3. (3) deodată — adverb (de timp) (2 pct)
Răspuns model: (1) adjectiv pronominal demonstrativ; (2) numeral ordinal; (3) adverb (de timp).
B.6 · 6 pct
Alcătuiește un enunț exclamativ, în care un substantiv să fie în cazul vocativ (1), și un enunț asertiv, în care substantivul „peștele" să aibă funcția sintactică de subiect (2).
Vezi pașii din barem
1. Alcătuirea enunțului (1) exclamativ (1 pct)
2. Alcătuirea enunțului (2) asertiv (1 pct)
3. Respectarea cazului vocativ pentru substantivul din (1) (1 pct)
4. Respectarea funcției sintactice de subiect pentru „peștele" în (2) (1 pct)
5. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (1) (1 pct)
6. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (2) (1 pct)
Răspuns model: (1) Bunicule, ce pește mare am prins! (2) Peștele săltă deodată din apă.
B.7 · 6 pct
Transcrie trei propoziții subordonate diferite din fraza următoare, precizând felul acestora: „Bunicul mergea la râu în zori, fiindcă atunci peștii mușcă mai bine, și îmi spunea că, dacă vreau să prind ceva, trebuie să tac, ca să nu sperii somnii din adânc".
Vezi pașii din barem
1. Transcrierea primei subordonate („fiindcă atunci peștii mușcă mai bine") + precizarea felului (circumstanțială de cauză) (2 pct)
2. Transcrierea celei de-a doua subordonate („dacă vreau să prind ceva") + precizarea felului (circumstanțială condițională) (2 pct)
3. Transcrierea celei de-a treia subordonate („ca să nu sperii somnii din adânc") + precizarea felului (circumstanțială de scop / finală) (2 pct)
Răspuns model: „fiindcă atunci peștii mușcă mai bine" — circumstanțială de cauză; „dacă vreau să prind ceva" — circumstanțială condițională; „ca să nu sperii somnii din adânc" — circumstanțială de scop (finală).
B.8 · 6 pct
Completează, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor scrise în paranteză, reprezentând îndemnul unui bunic către nepotul său.
— Nepoate, _______ (a asculta, imperativ, persoana a II-a, singular) glasul râului, fiindcă în liniștea _______ (dimineață) și în adâncul _______ (râu), pescarii _______ (însuși, adjectiv pronominal de întărire, masculin, plural) găsesc _______ (bun, superlativ relativ de superioritate) clipe, care rămân în _______ (poveste, plural, articulat) satului pentru totdeauna.
Vezi răspunsuri (barem)
- 1: ascultă
- 2: dimineții
- 3: râului
- 4: înșiși
- 5: cele mai bune
- 6: poveștile
Notă: Imperativ pers. a II-a sg. al verbului „a asculta": ascultă. Genitiv-dativ singular articulat: dimineții, râului. Adjectiv pronominal de întărire, masculin plural: înșiși. Superlativ relativ de superioritate (fem. pl.): cele mai bune. Plural articulat: poveștile.

Compunere — caracterizarea bunicului (20 puncte)

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să îl caracterizezi pe bunic, personajul din textul „Somnul din adânc". În scrierea compunerii, vei avea în vedere: − notarea a două date de identificare a personajului (vârstă, statut în familie, ocupație/pasiune etc.); − prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale personajului; − precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, prin care se evidențiază trăsăturile morale prezentate; − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului. Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Vezi baremul de notare

Date de identificare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru notarea oricăror două date de identificare a personajului (vârstă, statut în familie, ocupație/pasiune etc.).
Două trăsături morale precizate (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea oricăror două trăsături morale ale personajului (ex.: răbdarea, blândețea, respectul pentru natură).
Prezentarea trăsăturilor prin secvențe comentate (4p) (4 pct): Câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură ilustrată cu secvență comentată adecvat (1p pentru citare/încercare).
Două mijloace de caracterizare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea mijlocului de caracterizare prin care se evidențiază fiecare trăsătură (caracterizare directă/indirectă, prin fapte, prin limbaj, prin relația cu celelalte personaje etc.). Două mijloace diferite.
Corelarea unei valori personale cu o valoare a personajului (2p) (2 pct): 1 punct pentru identificarea unei valori + 1 punct pentru corelarea valorii.
Redactare (8p) (8 pct): Paragrafe corecte (1p) + coerență (1p) + proprietatea termenilor (1p) + corectitudine gramaticală (1p) + claritate (1p) + ortografie (1p) + punctuație (1p) + lizibilitate (1p). Punctajul pentru redactare se acordă DOAR dacă compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Ai citit baremul. Acum dă-l propriu-zis.

Rezolvă acest subiect cronometrat în cont. La final, AI-ul îți spune câte puncte ai luat pe fiecare item, pe baremul oficial, plus o explicație pas-cu-pas pentru fiecare greșeală.

Începe simularea cronometrată →

5 credite bonus la înregistrare. Fără card.