Limba română — clasa VIII · 2026 · variantă de antrenament Era Lumis nr. 2

Variantă de antrenament EN limba și literatura română clasa a VIII-a nr. 2 (Era Lumis)

Variantă originală Era Lumis de Evaluare Națională la limba și literatura română pentru clasa a VIII-a, pe structura modelului oficial 2025–2026. Conține Subiectul I (70p) cu două texte originale — un text literar („Lumina bunicului") și un text informativ despre faruri — și 17 cerințe de comprehensiune, figuri de stil, fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă, plus Subiectul al II-lea (20p) cu o compunere de caracterizare a personajului. Cu barem detaliat și rezolvare cronometrată cu corectare AI.

Durată: 120 min
Exerciții: 18
Materie: Română
Sursă: Variantă originală Era Lumis

Rezolvă cronometrat cu AI →

Rezolvă în 2 ore, în condiții de examen. AI-ul îți corectează pe baremul oficial și îți explică, exercițiu cu exercițiu, unde te-ai încurcat — cu pași numerotați, ca un profesor de meditații.

Subiectul I — 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

Bunicul Matei locuiește la marginea mării, într-o casă albă, scundă, cu obloane vopsite în albastru. De cincizeci de ani a tot urcat, în fiecare seară, cele o sută optsprezece trepte ale farului, ca să aprindă lumina care îi călăuzește pe pescari spre țărm. Vara trecută am stat la el o lună. În prima seară mi-a spus: — Ana, dacă vrei să înțelegi marea, învață mai întâi să taci și să asculți. Nu pricepeam ce vrea. Marea mi se părea gălăgioasă, neastâmpărată, mereu grăbită. Dar bunicul avea răbdarea unui om care a privit valurile o viață întreagă. Stăteam amândoi pe stânci, iar el îmi arăta, cu un deget bătătorit, păsările care se roteau deasupra apei. „Ascultă", îmi șoptea. Și, încet-încet, am început să aud: foșnetul valurilor, țipătul pescărușilor, vântul care trecea prin iarba uscată ca printr-o harpă. Într-o noapte, o furtună s-a abătut asupra coastei. Cerul s-a spart în fulgere, iar marea, până atunci prietenoasă, a devenit un uriaș negru și mânios. Când a venit furtuna, bunicul mi-a spus să urc în far, fiindcă lumina trebuia aprinsă negreșit. Am urcat treptele cu inima cât un purice. Sus, în vârf, vântul urla, dar bunicul mi-a pus mâna pe umăr și mi-a arătat cum se aprinde felinarul. „Azi aprinzi tu lumina", mi-a zis. Când raza a țâșnit în întuneric, am văzut departe, pe valuri, o bărcuță care își găsea drumul spre noi. Atunci am înțeles: lumina aceea nu era doar a bunicului, era și a mea. A doua zi, bunicul și-a adus aminte de tinerețe și mi-a povestit, lângă o cană de ceai, despre nopțile în care salvase corăbii. Vorbea rar, alegându-și cuvintele ca pe niște pietre prețioase. La sfârșit, a tăcut și a privit marea. „Pâinea și sarea ni le dă tot ea", a spus. „De-aia o respect." Când a venit ziua plecării, am urcat ultima oară în far. Am privit zarea și mi-am dat seama că învățasem să tac și să ascult. Marea nu mai era gălăgioasă; era o prietenă care îmi spunea, în șoaptă, povești vechi de când lumea.

Text literar original Era Lumis, „Lumina bunicului"

*obloane — capace de lemn care se închid peste fereastră
*far — turn cu lumină puternică, ce călăuzește navele

Textul 2

Farul este un turn înalt, ridicat pe țărmul mării sau la intrarea în port, a cărui lumină îi ajută pe navigatori să-și găsească drumul și să ocolească stâncile primejdioase. Primul far celebru din istorie a fost cel din Alexandria, înălțat în urmă cu peste două mii de ani și considerat una dintre cele șapte minuni ale lumii antice. Multă vreme, fiecare far a avut un paznic care locuia chiar acolo și care, în fiecare seară, aprindea lumina și o întreținea până în zori. Era o muncă singuratică și grea, mai ales în nopțile de furtună, când de veghea unui singur om atârnau zeci de vieți. Astăzi, cele mai multe faruri funcționează automat, cu ajutorul unor lămpi electrice și al panourilor solare. Lumina lor nu este continuă: fiecare far „clipește" după un ritm propriu, astfel încât marinarii să recunoască, după numărul și durata sclipirilor, în dreptul cărui far se află. Deși vapoarele moderne se orientează cu aparate prin satelit, farurile nu au dispărut. Ele rămân, pentru mulți, un simbol al ospitalității și al speranței — un semn că, oricât de departe ai ajunge, există mereu o lumină care te așteaptă la țărm.

Text informativ original Era Lumis, „Farurile"

*navigator — persoană care conduce o navă pe mare

A.

A.1 · 2 pct
Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1.
În fiecare seară, bunicul Matei urcă treptele _______ ca să aprindă _______ care îi călăuzește pe pescari spre țărm.
Vezi răspunsuri (barem)
- locul: farului
- ce-aprinde: lumina
Notă: Din primul paragraf: „a tot urcat, în fiecare seară, cele o sută optsprezece trepte ale farului, ca să aprindă lumina care îi călăuzește pe pescari".
A.2 · 2 pct
Bunicul o învață pe Ana mai întâi (valorifică textul 1):
1. a)să înoate în mare.
2. b)să tacă și să asculte.
3. c)să prindă pește.
4. d)să urce treptele cât mai repede.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Lecția pe care i-o transmite bunicul în prima seară este aceea de a tăcea și de a asculta marea.
A.3 · 2 pct
Primul far celebru din istorie a fost cel din (valorifică textul 2):
1. a)Constanța.
2. b)Alexandria.
3. c)Roma.
4. d)Atena.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Textul 2 numește explicit farul din Alexandria drept primul far celebru, una dintre minunile lumii antice.
A.4 · 2 pct
Astăzi, cele mai multe faruri funcționează (valorifică textul 2):
1. a)cu paznici care locuiesc în turn.
2. b)automat, cu lămpi electrice și panouri solare.
3. c)cu lumânări aprinse manual.
4. d)numai pe timp de furtună.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Textul precizează că farurile moderne sunt automate, alimentate de lămpi electrice și panouri solare.
A.5 · 6 pct
Notează „X" în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.
Textul 1
- Ana petrece o lună la bunicul ei, la marginea mării.A · F
- În noaptea furtunii, Ana aprinde ea însăși lumina farului.A · F
- De la început, marea i se pare Anei o prietenă liniștită.A · F
Textul 2
- Farul din Alexandria era considerat una dintre minunile lumii antice.A · F
- Lumina tuturor farurilor este continuă și identică pentru toate.A · F
- Farurile au dispărut complet odată cu apariția aparatelor prin satelit.A · F
Vezi baremul oficial (A / F)
Textul 1
A — Ana petrece o lună la bunicul ei, la marginea mării.
A — În noaptea furtunii, Ana aprinde ea însăși lumina farului.
F — De la început, marea i se pare Anei o prietenă liniștită.
Textul 2
A — Farul din Alexandria era considerat una dintre minunile lumii antice.
F — Lumina tuturor farurilor este continuă și identică pentru toate.
F — Farurile au dispărut complet odată cu apariția aparatelor prin satelit.
A.6 · 6 pct
Transcrie, din secvențele următoare, două figuri de stil diferite, pe care le vei preciza: „vântul care trecea prin iarba uscată ca printr-o harpă" și „marea [...] a devenit un uriaș negru și mânios".
Vezi pașii din barem
1. Transcrierea primei figuri de stil (de ex.: „ca printr-o harpă" — comparație) (1 pct)
2. Precizarea felului primei figuri de stil (2 pct)
3. Transcrierea celei de-a doua figuri (de ex.: „marea [...] a devenit un uriaș [...] mânios" — personificare) (1 pct)
4. Precizarea felului celei de-a doua figuri de stil (2 pct)
Răspuns model: „ca printr-o harpă" — comparație; „marea [...] mânios" — personificare.
A.7 · 6 pct
Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
Minimum 30 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Precizarea unui element de conținut comun (ex.: farul, lumina care călăuzește, marea) (2 pct)
2. Prezentarea elementului din textul 1, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
3. Prezentarea elementului din textul 2, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Respectarea numărului minim de cuvinte (≥ 30) (1 pct)
A.8 · 6 pct
Crezi că răbdarea se poate învăța? Motivează-ți răspunsul, în 50–100 de cuvinte, valorificând textul 1.
Limită: 50–100 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată (1 pct)
2. Motivarea adecvată a răspunsului (1 pct)
3. Valorificarea adecvată a textului 1 (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)
A.9 · 6 pct
Asociază fragmentul din textul 1 cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50–100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
Limită: 50–100 cuvinte
Vezi pașii din barem
1. Numirea unei valori identificate în textul dat (ex.: înțelepciunea bătrânilor, legătura om-natură, răbdarea) (1 pct)
2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat, pe baza valorii identificate (1 pct)
3. Prezentarea valorii comune prin referire la câte o secvență din fiecare text (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)

B.

B.1 · 2 pct
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
1. a)„uriaș", „felinarul".
2. b)„bătătorit", „salvase".
3. c)„corăbii", „neastâmpărată".
4. d)„obloane", „prețioase".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: d
Explicație: Diftongul = două vocale pronunțate în aceeași silabă. Verifică fiecare cuvânt prin despărțire în silabe și exclude hiatul.
B.2 · 2 pct
Seria care cuprinde doar cuvinte derivate este:
1. a)„obloanele", „treptele".
2. b)„marea", „farul".
3. c)„neastâmpărată", „bărcuța".
4. d)„cincizeci", „optsprezece".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: c
Explicație: Cuvântul derivat se formează cu prefix și/sau sufix. Exclude formele flexionare și compusele.
B.3 · 2 pct
Secvența „Am urcat treptele cu inima cât un purice" exprimă o stare de:
1. a)curaj nemărginit.
2. b)teamă.
3. c)bucurie.
4. d)plictiseală.
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Expresia „cu inima cât un purice" descrie frica resimțită de fată în timpul furtunii.
B.4 · 2 pct
Seria în care cuvintele subliniate sunt omonime este:
1. a)„marea, [...] prietenoasă"; „o apă liniștită".
2. b)„Pâinea și sarea ni le dă tot ea"; „Copilul sare coarda".
3. c)„lumina farului"; „o rază luminoasă".
4. d)„a privit valurile"; „valuri uriașe".
Vezi baremul oficial
Răspuns corect: b
Explicație: Omonimele au aceeași formă, dar sensuri diferite și, adesea, clase morfologice distincte (substantiv / verb).
B.5 · 6 pct
Precizează valoarea morfologică a cuvântului „și" în fiecare dintre contextele următoare: „Pâinea și (1) sarea ni le dă tot ea."; „lumina aceea [...] era și (2) a mea."; „bunicul și-a (3) adus aminte de tinerețe."
Vezi pașii din barem
1. (1) și — conjuncție (2 pct)
2. (2) și — adverb (2 pct)
3. (3) și (din „și-a") — pronume reflexiv (în dativ) (2 pct)
Răspuns model: (1) conjuncție; (2) adverb; (3) pronume reflexiv.
B.6 · 6 pct
Alcătuiește un enunț imperativ, în care să existe un adjectiv pronominal posesiv, persoana a II-a, în cazul acuzativ (1), și un enunț asertiv, în care substantivul „lumina" să aibă funcția sintactică de complement direct (2).
Vezi pașii din barem
1. Alcătuirea enunțului (1) imperativ (1 pct)
2. Alcătuirea enunțului (2) asertiv (1 pct)
3. Respectarea valorii morfologice de adjectiv pronominal posesiv, pers. a II-a, acuzativ în (1) (1 pct)
4. Respectarea funcției sintactice de complement direct pentru „lumina" în (2) (1 pct)
5. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (1) (1 pct)
6. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (2) (1 pct)
Răspuns model: (1) Aprinde felinarul tău! (2) Pescarii au zărit lumina.
B.7 · 6 pct
Transcrie trei propoziții subordonate diferite din fraza următoare, precizând felul acestora: „Când a venit furtuna, bunicul mi-a spus să urc în far, fiindcă lumina trebuia aprinsă negreșit".
Vezi pașii din barem
1. Transcrierea primei subordonate („Când a venit furtuna") + precizarea felului (temporală) (2 pct)
2. Transcrierea celei de-a doua subordonate („să urc în far") + precizarea felului (completivă directă) (2 pct)
3. Transcrierea celei de-a treia subordonate („fiindcă lumina trebuia aprinsă negreșit") + precizarea felului (cauzală) (2 pct)
Răspuns model: „Când a venit furtuna" — temporală; „să urc în far" — completivă directă; „fiindcă lumina trebuia aprinsă negreșit" — cauzală.
B.8 · 6 pct
Completează, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor scrise în paranteză, reprezentând îndemnul unui bătrân pescar.
— Ana, _______ (a aprinde, imperativ, persoana a II-a, singular) felinarul, fiindcă dincolo de hotarul _______ (mare) și în liniștea _______ (noapte), pescarii _______ (însuși, adjectiv pronominal de întărire, masculin, plural) caută _______ (mic, superlativ relativ de superioritate) lumini, ca să-și aducă _______ (corabie, plural, articulat) la țărm.
Vezi răspunsuri (barem)
- 1: aprinde
- 2: mării
- 3: nopții
- 4: înșiși
- 5: cele mai mici
- 6: corăbiile
Notă: Imperativ pers. a II-a sg.: aprinde. Genitiv-dativ singular articulat: mării, nopții. Adjectiv pronominal de întărire, masculin plural: înșiși. Superlativ relativ de superioritate (fem. pl.): cele mai mici. Plural articulat: corăbiile.

Compunere — caracterizarea bunicului Matei (20 puncte)

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să îl caracterizezi pe bunicul Matei, personajul din textul „Lumina bunicului". În scrierea compunerii, vei avea în vedere: − notarea a două date de identificare a personajului (vârstă, statut, ocupație etc.); − prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături morale ale personajului; − precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, prin care se evidențiază trăsăturile morale prezentate; − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului. Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Vezi baremul de notare

Date de identificare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru notarea oricăror două date de identificare a personajului (vârstă, statut, ocupație etc.).
Două trăsături morale precizate (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea oricăror două trăsături morale ale personajului (ex.: răbdarea, înțelepciunea, devotamentul).
Prezentarea trăsăturilor prin secvențe comentate (4p) (4 pct): Câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură ilustrată cu secvență comentată adecvat (1p pentru citare/încercare).
Două mijloace de caracterizare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea mijlocului de caracterizare prin care se evidențiază fiecare trăsătură (caracterizare directă/indirectă, prin fapte, prin limbaj, prin relația cu celelalte personaje etc.). Două mijloace diferite.
Corelarea unei valori personale cu o valoare a personajului (2p) (2 pct): 1 punct pentru identificarea unei valori + 1 punct pentru corelarea valorii.
Redactare (8p) (8 pct): Paragrafe corecte (1p) + coerență (1p) + proprietatea termenilor (1p) + corectitudine gramaticală (1p) + claritate (1p) + ortografie (1p) + punctuație (1p) + lizibilitate (1p). Punctajul pentru redactare se acordă DOAR dacă compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Ai citit baremul. Acum dă-l propriu-zis.

Rezolvă acest subiect cronometrat în cont. La final, AI-ul îți spune câte puncte ai luat pe fiecare item, pe baremul oficial, plus o explicație pas-cu-pas pentru fiecare greșeală.

Începe simularea cronometrată →

5 credite bonus la înregistrare. Fără card.