Limba română — clasa VIII · 2026 · variantă de antrenament Era Lumis nr. 4

Variantă de antrenament EN limba și literatura română clasa a VIII-a nr. 4 (Era Lumis)

Variantă originală Era Lumis de Evaluare Națională la limba și literatura română pentru clasa a VIII-a, pe structura modelului oficial 2025–2026. Conține Subiectul I (70p) cu două texte originale — un text literar („Lăbuș") și un text informativ despre câine — și 17 cerințe de comprehensiune, figuri de stil, fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă, plus Subiectul al II-lea (20p) cu o compunere de caracterizare a personajului. Cu barem detaliat și rezolvare cronometrată cu corectare AI.

Durată
120 min
Exerciții
18
Materie
Română
Sursă
Variantă originală Era Lumis
Rezolvă cronometrat cu AI →

Rezolvă în 2 ore, în condiții de examen. AI-ul îți corectează pe baremul oficial și îți explică, exercițiu cu exercițiu, unde te-ai încurcat — cu pași numerotați, ca un profesor de meditații.

Subiectul I — 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

L-am găsit într-o seară de toamnă, ghemuit lângă poarta noastră, ud și tremurând. Era un cățel mic, slab, cu o ureche ruptă și cu ochii mari, în care se citea o rugăminte fără cuvinte. Mama a vrut să-l alunge, dar eu m-am așezat lângă el, în ploaie, și n-am vrut să plec. Până la urmă, l-am adus în casă, înfășurat în haina mea. L-am numit Lăbuș, fiindcă avea niște labe caraghioase, prea mari pentru trupul lui. În câteva săptămâni s-a făcut bine și a prins putere. Deși era mic și slab la început, Lăbuș lătra ori de câte ori se apropia un străin, ca să-și apere stăpânii. Tot satul îl cunoștea: era cățelul care păzea casa noastră ca un soldat credincios. Cel mai mult îi plăcea să mă însoțească la câmp. Când încărcam un car cu fân, el alerga împrejur, lătrând tot mai tare, de parcă ar fi vrut să ajute și el la treabă. Seara, ne întorceam amândoi obosiți, iar el se culca la picioarele mele și mă privea cu ochii aceia în care părea că înțelege tot. Într-o iarnă, m-am rătăcit pe drumul dinspre pădure. Ningea des, cărarea se pierduse sub zăpadă, iar frigul îmi intra în oase. Atunci Lăbuș a luat-o înainte, oprindu-se din când în când ca să mă aștepte. M-a dus, pas cu pas, până la lumina caldă a ferestrei noastre. În noaptea aceea am înțeles că prietenia nu se măsoară în vorbe, ci în fapte. Lăbuș a îmbătrânit lângă mine, încet, ca toate lucrurile bune. Și astăzi, când văd un câine pierdut pe marginea drumului, mă opresc. Pentru că un prieten adevărat poate veni de oriunde, chiar și dintr-o seară ploioasă de toamnă.

Text literar original Era Lumis, „Lăbuș"

  • *a ghemui — a (se) strânge, a (se) face mic, adunându-se

Textul 2

Câinele este, de mii de ani, cel mai apropiat dintre animalele domestice. Oamenii de știință cred că strămoșul lui a fost lupul și că prietenia dintre om și câine a început în vremea vânătorilor preistorici: lupii mai blânzi se apropiau de taberele oamenilor pentru resturi de hrană, iar oamenii au înțeles curând cât de folositori le pot fi la vânătoare și la pază. Cu timpul, din acești lupi îmblânziți s-au născut zeci de rase, fiecare crescută pentru o anume treabă: unele pentru a păzi turmele, altele pentru a trage sănii, a căuta oameni pierduți sub zăpadă sau a ține companie. Ceea ce îi deosebește pe câini de aproape toate celelalte animale este atașamentul lor față de om. Un câine își recunoaște stăpânul după pas, după glas, ba chiar după starea lui de spirit, și îi rămâne credincios toată viața. Există nenumărate povești adevărate despre câini care și-au așteptat stăpânii ani la rând sau care le-au salvat viața. Poate de aceea spunem, atunci când vorbim despre o prietenie adevărată, că este „o prietenie ca între om și câine". Puține legături din lumea vie sunt la fel de statornice.

Text informativ original Era Lumis, „Câinele, cel mai vechi prieten al omului"

  • *statornic — care nu se schimbă, care rămâne același; trainic

A.

  1. A.1 · 2 pct

    Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1.

    Băiatul găsește cățelul lângă _______ casei, într-o seară de _______.

    Vezi răspunsuri (barem)
    • locul: poarta
    • anotimpul: toamnă

    Notă: Din primul paragraf: „L-am găsit într-o seară de toamnă, ghemuit lângă poarta noastră".

  2. A.2 · 2 pct

    Lăbuș îl salvează pe băiat (valorifică textul 1):

    1. a)dintr-un incendiu.
    2. b)atunci când acesta se rătăcește în zăpadă.
    3. c)de la înec.
    4. d)de un hoț.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Momentul salvării este rătăcirea în zăpadă, când câinele îl conduce pe băiat acasă.

  3. A.3 · 2 pct

    Oamenii de știință cred că strămoșul câinelui a fost (valorifică textul 2):

    1. a)vulpea.
    2. b)lupul.
    3. c)șacalul.
    4. d)ursul.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Textul 2 afirmă explicit că strămoșul câinelui a fost lupul.

  4. A.4 · 2 pct

    Ceea ce îi deosebește pe câini de aproape toate celelalte animale este (valorifică textul 2):

    1. a)viteza cu care aleargă.
    2. b)atașamentul lor față de om.
    3. c)mărimea corpului.
    4. d)culoarea blănii.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Trăsătura care îi deosebește pe câini este atașamentul lor statornic față de om.

  5. A.5 · 6 pct

    Notează „X" în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.

    Textul 1

    • La început, mama vrea să-l alunge pe cățel.
    • Lăbuș rămâne tot timpul mic și fricos.
    • Lăbuș îl conduce pe băiat acasă prin zăpadă.

    Textul 2

    • Prietenia dintre om și câine a început în vremea vânătorilor preistorici.
    • Toți câinii aparțin unei singure rase.
    • Câinele își recunoaște stăpânul după pas și după glas.
    Vezi baremul oficial (A / F)

    Textul 1

    • A — La început, mama vrea să-l alunge pe cățel.
    • F — Lăbuș rămâne tot timpul mic și fricos.
    • A — Lăbuș îl conduce pe băiat acasă prin zăpadă.

    Textul 2

    • A — Prietenia dintre om și câine a început în vremea vânătorilor preistorici.
    • F — Toți câinii aparțin unei singure rase.
    • A — Câinele își recunoaște stăpânul după pas și după glas.
  6. A.6 · 6 pct

    Transcrie, din secvențele următoare, două figuri de stil diferite, pe care le vei preciza: „era cățelul care păzea casa noastră ca un soldat credincios" și „ochii mari, în care se citea o rugăminte fără cuvinte".

    Vezi pașii din barem
    1. Transcrierea primei figuri de stil (de ex.: „ca un soldat credincios" — comparație) (1 pct)
    2. Precizarea felului primei figuri de stil (2 pct)
    3. Transcrierea celei de-a doua figuri (de ex.: „se citea o rugăminte fără cuvinte" — personificare) (1 pct)
    4. Precizarea felului celei de-a doua figuri de stil (2 pct)

    Răspuns model: „ca un soldat credincios" — comparație; „se citea o rugăminte fără cuvinte" — personificare.

  7. A.7 · 6 pct

    Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

    Minimum 30 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Precizarea unui element de conținut comun (ex.: câinele, prietenia/credința dintre om și animal) (2 pct)
    2. Prezentarea elementului din textul 1, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
    3. Prezentarea elementului din textul 2, valorificând o secvență relevantă (1 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Respectarea numărului minim de cuvinte (≥ 30) (1 pct)
  8. A.8 · 6 pct

    Crezi că animalele pot fi prieteni adevărați pentru oameni? Motivează-ți răspunsul, în 50–100 de cuvinte, valorificând textul 1.

    Limită: 50–100 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Menționarea răspunsului la întrebarea dată (1 pct)
    2. Motivarea adecvată a răspunsului (1 pct)
    3. Valorificarea adecvată a textului 1 (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)
  9. A.9 · 6 pct

    Asociază fragmentul din textul 1 cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50–100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

    Limită: 50–100 cuvinte

    Vezi pașii din barem
    1. Numirea unei valori identificate în textul dat (ex.: prietenia, credința, recunoștința) (1 pct)
    2. Precizarea titlului și a autorului unui text literar asociat, pe baza valorii identificate (1 pct)
    3. Prezentarea valorii comune prin referire la câte o secvență din fiecare text (2p adecvat / 1p încercare) (2 pct)
    4. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie (0–1 greșeli) (1 pct)
    5. Încadrarea în numărul de cuvinte indicat (50–100) (1 pct)

B.

  1. B.1 · 2 pct

    Conțin diftong ambele cuvinte din seria:

    1. a)„caraghioase", „credincios".
    2. b)„ochii", „rugăminte".
    3. c)„ureche", „picioarele".
    4. d)„toamnă", „iarnă".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: d

    Explicație: Diftongul = două vocale pronunțate în aceeași silabă. Atenție să nu confunzi diftongul cu triftongul (trei vocale: „ioa") sau cu hiatul.

  2. B.2 · 2 pct

    Seria care cuprinde doar cuvinte derivate este:

    1. a)„labele", „ferestrei".
    2. b)„cățelul", „stăpânii".
    3. c)„toamnă", „iarnă".
    4. d)„credincios", „ploioasă".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: d

    Explicație: Cuvântul derivat se formează cu prefix și/sau sufix. Exclude formele flexionare și cuvintele de bază.

  3. B.3 · 2 pct

    Secvența „frigul îmi intra în oase" exprimă un frig:

    1. a)ușor și plăcut.
    2. b)pătrunzător, foarte intens.
    3. c)trecător și neînsemnat.
    4. d)cald și odihnitor.
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: b

    Explicație: Expresia „a intra frigul în oase" exprimă un frig pătrunzător, întărit de contextul rătăcirii prin zăpadă.

  4. B.4 · 2 pct

    Seria în care cuvintele subliniate sunt omonime este:

    1. a)„Când încărcam un car cu fân"; „În fiecare zi car apă de la fântână".
    2. b)„un cățel mic"; „un câine mic".
    3. c)„prietenia adevărată"; „o legătură trainică".
    4. d)„câine credincios"; „prieten credincios".
    Vezi baremul oficial

    Răspuns corect: a

    Explicație: Omonimele au aceeași formă, dar sensuri diferite și, adesea, clase morfologice distincte (substantiv / verb).

  5. B.5 · 6 pct

    Precizează valoarea morfologică a cuvântului „tot" în fiecare dintre contextele următoare: „Tot (1) satul îl cunoștea."; „el alerga împrejur, lătrând tot (2) mai tare."; „mă privea cu ochii aceia în care părea că înțelege tot (3)."

    Vezi pașii din barem
    1. (1) tot — adjectiv pronominal nehotărât (2 pct)
    2. (2) tot — adverb (2 pct)
    3. (3) tot — pronume nehotărât (2 pct)

    Răspuns model: (1) adjectiv pronominal nehotărât; (2) adverb; (3) pronume nehotărât.

  6. B.6 · 6 pct

    Alcătuiește un enunț imperativ, în care să existe un adjectiv pronominal posesiv, persoana a II-a, în cazul acuzativ (1), și un enunț asertiv, în care substantivul „prietenie" să aibă funcția sintactică de subiect (2).

    Vezi pașii din barem
    1. Alcătuirea enunțului (1) imperativ (1 pct)
    2. Alcătuirea enunțului (2) asertiv (1 pct)
    3. Respectarea valorii morfologice de adjectiv pronominal posesiv, pers. a II-a, acuzativ în (1) (1 pct)
    4. Respectarea funcției sintactice de subiect pentru „prietenie" în (2) (1 pct)
    5. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (1) (1 pct)
    6. Respectarea normelor de exprimare, punctuație, ortografie în (2) (1 pct)

    Răspuns model: (1) Cheamă câinele tău acasă! (2) Prietenia se dovedește prin fapte.

  7. B.7 · 6 pct

    Transcrie trei propoziții subordonate diferite din fraza următoare, precizând felul acestora: „Deși era mic și slab la început, Lăbuș lătra ori de câte ori se apropia un străin, ca să-și apere stăpânii".

    Vezi pașii din barem
    1. Transcrierea primei subordonate („Deși era mic și slab la început") + precizarea felului (concesivă) (2 pct)
    2. Transcrierea celei de-a doua subordonate („ori de câte ori se apropia un străin") + precizarea felului (temporală) (2 pct)
    3. Transcrierea celei de-a treia subordonate („ca să-și apere stăpânii") + precizarea felului (finală) (2 pct)

    Răspuns model: „Deși era mic și slab la început" — concesivă; „ori de câte ori se apropia un străin" — temporală; „ca să-și apere stăpânii" — finală.

  8. B.8 · 6 pct

    Completează, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor scrise în paranteză, reprezentând chemarea unui copil către câinele său.

    — Lăbuș, _______ (a veni, imperativ, persoana a II-a, singular) repede acasă, fiindcă dincolo de hotarul _______ (pădure) și pe întinderea _______ (câmpie), iarna îi prinde chiar și pe câinii _______ (însuși, adjectiv pronominal de întărire, masculin, plural) nepregătiți; tu ești _______ (credincios, superlativ relativ de superioritate) dintre _______ (prieten, plural, articulat).

    Vezi răspunsuri (barem)
    • 1: vino
    • 2: pădurii
    • 3: câmpiei
    • 4: înșiși
    • 5: cel mai credincios
    • 6: prietenii

    Notă: Imperativ pers. a II-a sg. al verbului „a veni": vino. Genitiv-dativ singular articulat: pădurii, câmpiei. Adjectiv pronominal de întărire, masculin plural: înșiși. Superlativ relativ de superioritate (masc. sg.): cel mai credincios. Plural articulat: prietenii.

Compunere — caracterizarea lui Lăbuș (20 puncte)

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să caracterizezi personajul Lăbuș din textul „Lăbuș". În scrierea compunerii, vei avea în vedere: − notarea a două date de identificare a personajului (înfățișare, statut în familie etc.); − prezentarea, prin câte o secvență comentată, a două trăsături ale personajului; − precizarea a două mijloace de caracterizare diferite, prin care se evidențiază trăsăturile prezentate; − corelarea unei valori personale cu una dintre valorile personajului. Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Vezi baremul de notare
  • Date de identificare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru notarea oricăror două date de identificare a personajului (înfățișare, statut în familie etc.).
  • Două trăsături precizate (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea oricăror două trăsături ale personajului (ex.: credința, curajul, inteligența).
  • Prezentarea trăsăturilor prin secvențe comentate (4p) (4 pct): Câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură ilustrată cu secvență comentată adecvat (1p pentru citare/încercare).
  • Două mijloace de caracterizare (2p) (2 pct): Câte 1 punct pentru precizarea mijlocului de caracterizare prin care se evidențiază fiecare trăsătură (caracterizare directă/indirectă, prin fapte, prin relația cu celelalte personaje etc.). Două mijloace diferite.
  • Corelarea unei valori personale cu o valoare a personajului (2p) (2 pct): 1 punct pentru identificarea unei valori + 1 punct pentru corelarea valorii.
  • Redactare (8p) (8 pct): Paragrafe corecte (1p) + coerență (1p) + proprietatea termenilor (1p) + corectitudine gramaticală (1p) + claritate (1p) + ortografie (1p) + punctuație (1p) + lizibilitate (1p). Punctajul pentru redactare se acordă DOAR dacă compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Ai citit baremul. Acum dă-l propriu-zis.

Rezolvă acest subiect cronometrat în cont. La final, AI-ul îți spune câte puncte ai luat pe fiecare item, pe baremul oficial, plus o explicație pas-cu-pas pentru fiecare greșeală.

Începe simularea cronometrată →

5 credite bonus la înregistrare. Fără card.